PAUTA DE HTPC-

“Ouvir permite às crianças ampliar o repertório cultural, aumentar a

familiaridade com a língua, desenvolver o comportamento leitor e

iniciar o processo formal de alfabetização”



OBJETIVOS-

-TROCA DE EXPERIÊNCIAS;

-COMPREENDER A NECESSIDADE DE PROPOR ATIVIDADES DE LEITURA NAS QUAIS OS LEITORES INICIANTES DESENVOLVAM A FLUÊNCIA E AUTONOMIA LEITORA;

-LEITURA EM VOZ ALTA –“ O REFORMADOR DO MUNDO” (MONTEIRO LOBATO)

Américo Pisca-Pisca tinha o hábito de pôr defeito em todas as coisas. O mundo para ele estava todo errado e a natureza só fazia asneiras.



- Asneiras, Américo?

- Pois então?! Aqui mesmo, neste pomar, tens a prova disso. Aí está uma jabuticabeira enorme, sustendo frutas pequeninas, e lá adiante uma colossal abóbora, presa ao caule duma planta rasteira. Não era lógico que fosse justamente o contrário? Se as coisas tivessem de ser organizadas por mim, eu trocaria as bolas, passando as jabuticabas para a aboboreira e as abóboras para a jabuticabeira. Não achas que tenho razão?



Assim discorrendo, Américo provou que tudo estava errado e que só ele era capaz de dispor com inteligência o mundo.



- Mas o melhor, concluiu, é não pensar nisto e tomar uma soneca, à sombra destas árvores, não achas?



E Pisca-Pisca, piscando-piscando que não acabava mais, estirou-se de papo acima, à sombra da jabuticabeira.



Dormiu. Dormiu e sonhou. Sonhou com o mundo novo, reformado inteirinho pelas suas mãos. Uma beleza!



De repente, no melhor da festa, plaft! Uma jabuticaba que cai e lhe esborracha o nariz!



Américo desperta de um pulo; pisca, pisca; medita sobre o caso e reconhece, afinal, que o mundo não é tão mal-feito assim.



E segue para casa, refletindo:

- Que espiga!... Pois não é que, se o mundo fosse arranjado por mim, a primeira vítima teria sido eu? Eu Américo Pisca-Pisca, morto pela abóbora, por mim posta em ligar da jabuticaba? Hum !... Deixemos de reformas. Fique tudo como está, que está muito bem.



E Pisca-Pisca continuou a piscar pela vida em fora, mas desde então, perdeu a cisma de corrigir a natureza.



Monteiro Lobato (opus citatum)

ESPINHEIRA, Ariosto. Infância Brasileira para a Quarta série primária, pp. 60-61. 187. ed. S. Paulo: Companhia Editora Nacional, 1964.

1ª ATIVIDADE-PLANEJAR UMA ATIVIDADE PARA SEUS ALUNOS DE LER PARA APRENDER A LER E O PC IRÁ ACOMPANHAR O DESENVOLVIMENTO EM SALA DE AULA .

2ª ATIVIDADE- PÁGINA 122. 2ª SÉRIE VOL. 1

DE ACORDO COM A ATIVIDADE DO LIVRO,RESPONDA:

-QUAIS AS CONDIÇÕES QUE O PROFESSOR PRECISA PARA GARANTIR PARA QUE OS ALUNOS REALIZEM ESSA ATIVIDADE?

-QUAIS OS CONTEUDOS DE LEITURA QUE PODEM SER ACIONADOS NESSA SITUAÇÃO DE LEITURA?

-O QUE MAIS FAZER ?

ATIVIDADE SARESP-EXPLIQUE COM SUAS PALAVRAS AS SEGUINTES COMPETÊNCIAS:

GRUPO I-COMPETÊNCIAS PARA OBSERVAR

GRUPOII-COMPETÊNCIAS PARA REALIZAR

GRUPO III-COMPETÊNCIAS PARA COMPREENDER

QUAIS DE SEUS ALUNOS AINDA NÃO DEMONSTRAM TER ESSAS COMPETÊNCIAS?